Владислав Фадєєв
(Євпаторія, Україна)
Стаття присвячена аналізу загальносвітових тенденційгромадсько-державного управління освітніми ресурсами вищих навчальних закладів. Досліджено особливості управління освітніми ресурсами вищої освіти Франції, Великобританії, Австралії, Канади, Німеччини, Нідерландів, Польщі, Фінляндії.
Ключові слова: система, тенденції, управління, освітні ресурси, вищі навчальні заклади.
The article deals with the global trends of public governance of educational resources in higher education. The features of manageing educational resources of higher education of France, Britain, Australia, Canada, Germany, the Netherlands, Poland, Finland are analized.
Keywords: system, trends, management, educational resources, institutions of higher education.
Додати коментар
Елена Лавренцова, Петър Петров
(Стара Загора, България)
В статията се разглеждат особеностите и характера на влиянието на социокултурната среда върху целите на образованието и обучението. Предприет е анализ на това, как процесите на глобализацията и тотална интелектуализация, протичащи в съвременния свят, рефлектират върху принципите и начина на функционирането на един от водещите социални институти - института на образованието, променяйки неговата парадигмално-целева и съдържателна насоченост.
Ключови думи: образование, обучение, цел, глобализация, социокултурна среда, икономика и обществото на знанието.
The specifics and the character of the influence of the socio-cultural environment on the purposes of education and training are regarded in the paper. An analysis has been undertaken, related to processes of globalization and total intellectualization taking place in the modern world which are reflected on the principals and the manner of functioning of one of the main social institutes – the institute of education, transforming its paradigm, purpose and content orientation.
Keywords:education, training, purpose, globalization, socio-cultural environment, knowledge-based economy and society.
Анна Арнаудова
(Стара Загора, България)
Съдържателно-езиковото интегрирано обучение (СЕИО) е обект на изследване в множество научни публикации в подкрепа на този съвременен подход в образованието. Едновременно с емпиричните доказателства за безспорните предимства от подобен вид обучение, не малък брой публикации обръщат внимание на предизвикателствата и евентуалните недостатъци на този подход. В статията са представени двете страни на този проблем.
Ключови думи:СЕИО, предимства, предизвикателства, обучение.
Content and Language Integrated Learning (CLIL) has been the centre of many scientific arguments, most of which support this contemporary approach. Alongside published evidence for its benefits, there is a considerable amount of scientific writings pinpointing some of the challenges and possible drawbacks which are considered too. An outline of these two trends is presented below.
Key words:CLIL, benefits, challenges, education.
Йоланта Ласаускене
(Вильнюс, Литва)
Зита Мальцене
(Панeвежис, Литва)
В статье рассматривается проектный метод в структуре педагогического исследования: раскрывается его особенности, значениеивозможностииспользования висследованиях профессиональнойдеятельностиучителя.Педагогический проектвструктуре педагогического исследованияявляетсяодим из методов апробации педагогических идей.На основе научного анализaпедагогического проекта может быть подготовлены курсовые проекты, заключительные проекты бакалавра и магистра.
Ключевые слова:проектный метод,проект как исследовательский метод,методология проектa,технологическое конструирование проекта, диагностика, качественныйанализ, контент анализ.
This paper presents action research as the research method: it reveals peculiarities, importance and application possibilities of action research in the structure of educational research of teachers. Action research (final projects of music pedagogy) is an efficient way to integrate educational research into teaching practice. The aim of the study was to provide the conception of action research as the research method and to reveal its methodological aspects.
Key words:action research, action research as the research method, methodology of action research, designing of action research, diagnostics, qualitative analysis, content analysis.
Ніна Батечко
(Київ, Україна)
Розглянуто сучасні тенденції розвитку вищої освіти України в контексті адаптації до Болонського процесу. Проаналізовано динаміку змін у сфері вищої освіти, пов’язаної із впровадженням вимог Болонського процесу. Досліджено суперечності впливу "болонізації"на національну систему вищої освіти та визначено стратегічні завдання її модернізації.
Ключові слова: Болонський процес, вища освіта, модернізація, євроінтеграція.
Modern trends of higher education in Ukraine are revealed in the context of adaptation to the Bologna process. Dynamics in the sphere of higher education is analized in connection with the requirements for the implementation of the Bologna process. The contradictive influence of “bolonization” upon the national system of higher education is investigated and the tasks for its modernization are defined.
Keywords:Bologna process, higher education, modernization, eurointegration.
