
Столітні традиції якісної освіти!
Інструменти доступності
УДК 372.853
А.Б. Андрійчук
Херсонська державна морська академія
Формування предметної компетентності з фізики майбутніх судноводіїв нерозривно пов'язане з процесом їх подальшого становлення як кваліфікованих, конкурентно-спроможних фахівців, які не лише досягли високого професійного рівня в галузі обраної спеціальності, але й вільно володіють загальнонауковими знаннями, мають розвинуте наукове мислення, усвідомлюють сучасну наукову картину світу.
У свою чергу зниження рівня знань, навиків та вмінь з курсу фізики у курсантів призводить до зниження якості професійної підготовки майбутніх фахівців морської галузі.
Одним з можливих шляхів вирішення проблеми формування предметної компетентності з фізики у вищих морських навчальних закладах ми вбачаємо в організації його на засадах середовищного підходу. Саме середовищно-орієнтований підхід дозволяє перенести акцент у діяльності викладача з активного педагогічного впливу на особистість студента в контекст формування «освітнього середовища», у якому реалізується його становлення як майбутнього фахівця. За такої побудови навчального процесу відбувається включення механізмів внутрішньої активності студента у взаємодії з компонентами середовища. Чим «глибше» особистість занурюється у середовище та активно взаємодіє з його компонентами, тим ефективніший процес її вільного і активного саморозвитку
Поява інформаційних технологій та їх впровадження у навчальний процес призвели до появи освітнього середовища нового типу – комп’ютерно-орієнтованого. У працях Ю. В. Триуса, М. І Жалдака, Н. В. Морзе, Ю. О. Жука, В. Ю. Бикова, розкрито педагогічний потенціал і практичне застосування комп’ютерно-орієнтованих навчальних середовищ (КОНС).
Серед значного різноманіття комп’ютерно-орієнтованих навчальних середовищ у вищих навчальних закладах України особливої популярності набуло модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище MOODLE.
Використання системи Moodle у навчальному процесі з фізики дозволяє викладачеві:
Для курсанта побудова навчального процесу у КОНС MOODLE це:
Професійна спрямованість матеріалів середовища допоможе курсантам краще усвідомити роль фізики у морській галузі та посилити інтерес до обраного фаху.
Цінність середовищного підходу у підготовці майбутніх судноводіїв полягає в тому, що вже на етапі навчання у ВНЗ поглиблюються уявлення курсантів про можливості визначення свого місця у професійному просторі на основі цілісного знання про середовище.
Подальший розвиток проблеми формування предметної компетентності з фізики майбутніх судноводіїв ми вбачаємо у дослідженні методики використання КОНС MOODLE у навчальному процесі та адаптації її до навчального процесу з фізики у вищому морському навчальному закладі.
СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ
ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА
Андрійчук Андрій Борисович – асистент кафедри природничо-наукової підготовки Херсонської державної морської академії.
Коло наукових інтересів: впровадження сучасних інформаційних технологій у навчальний процес з фізики вищих морських навчальних закладів; організація і підтримка системи дистанційного навчання; використання та створення програмних засобів навчального призначення з фізики.