Новий подих лабораторіям: біологи та природничники продовжують відновлення матеріально-технічної бази кафедри

Кафедра природничих наук і методик їхнього навчання продовжує активне оновлення та удосконалення матеріально-технічної бази, і в цьому процесі вагому роль відіграють самі студенти. Студенти предметних спеціальностей 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) та 014 Середня освіта (Природничі науки) активно долучаються до реконструкцій та створення навчальних колекцій.

Залучення молоді до практичної роботи не лише сприяє глибшому засвоєнню навчального матеріалу, а й формує у студентів відповідальне ставлення до збереження та розвитку науково-навчального середовища.

Так, студенти групи БХ22Б під час проходження навчальної практики виконали масштабну роботу з реконструкції колекції скелетів тварин. Вони виконали очищення, реставрацію та монтаж остеологічних матеріалів, дотримуючись анатомічної точності та зберігаючи наукову й естетичну цінність експонатів. Крім того, студенти, які виконували курсові роботи, взяли участь у відновленні та реконструкції опудал хребетних тварин, що є важливим елементом наочності під час навчальних занять з зоології та анатомії, а також формуванні краніологічної колекції, до якої входять зразки черепів різних видів ссавців і птахів. Ці матеріали мають велике значення для вивчення видового різноманіття, порівняльної анатомії та еволюційної біології.

Окремо варто згадати й про естетичну ініціативу студентів: виготовлення стенду з вертикальним озелененням. Цей проєкт не лише прикрасить кафедральний простір, а й виконує навчально-дослідницьку функцію, дозволяючи вивчати особливості росту рослин у вертикальних конструкціях.

Ще одним важливим напрямом стало оновлення колекції мікропрепаратів. Завдяки зусиллям першокурсників природничого напряму (групи ПН24Б) було реконструйовано понад 300 постійних мікропрепаратів, що тепер активно використовуються у викладанні мікроскопічних дисциплін.

Ці ініціативи свідчать про те, що кафедра природничих наук і методик їхнього навчання не лише зберігає, а й примножує наукову спадщину, залучаючи студентів до активної участі в розвитку освітнього середовища. Професійні навички, здобуті в процесі реконструкції, дослідницької та творчої діяльності, безумовно стануть міцною основою для подальшого фахового зростання майбутніх біологів, хіміків та природничників.