ДИАЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
КУШНИР Василий Андреевич –
доктор педагогических наук, профессор,
заведующий кафедрой математики
Центральноукраинского государственного
педагогического университета
имени Владимира Винниченко
e-mail: [email protected]
Анотація
Розглядаються методологічні проблеми сутності і змісту поняття «Діалогічний рівень професійної підготовки вчителя». На основі діалогу в розумінні М. М. Бахтина, загальнолюдських цінностей, онтологічного підходу досліджується така нескінченно-можлива система як педагогічний процес. Діалог розглядається як нова цілісність «учитель-учень» на принципах спів-праці, спів-сумісності, спів-переживання, спів-участі, співіснування. Діалог базується на добровільній і взаємній відкритості вчителя і учнів, на бахтінському не-алібі поведінки вчителя і учнів. Діалог – це свобода вибору у вигляді відповідальних вчинків за себе і за другого, морально-духовна спрямованість педагогічного процесу.
Ключові слова: діалог, діалогічний рівень професійної підготовки вчителя, онтологія, людські цінності, гуманітарність педагогічного процесу, нескінченно-можлива реальність.
Повний текст:
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. – М.: Наука, 1977. – 380 с.
2. Ананьев В. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – Л.: ЛГУ, 1968. – 340 с.
3. Бахтин М. М. К философии поступка / М. М. Бахтин / Работы 20-х годов. – К.: Next, 1994. – С. 11–68.
4. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского / Михаил Михайлович Бахтин. – М.: Советский писатель, 1963. – 362 с.
5. Библер В. С. Михаил Михайлович Бахтин или поэтика культуры / В. С. Библер. – М.: Изд. Прогресс, Гнозис, 1991. – 176 с.
6. Библер В. С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век / В. С. Библер. – М.: Изд. Полит. лит., 1991. – 413 с.
7. Бінарна технологія створення і проведення бінарних занять з алгебри і інформатики // Математика в рідній школі. – 2016. – № 1. – С. 32– 38.
8. Дьяконов Г. В. Активные методы группового обучения психологии: диалогический подход : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов психологических
факультетов университетов и пединститутов / Г. В. Дьяконов, И. А. Добрянский – Кировоград, 2004. – 189 с.