Відкрите заняття з навчальної дисципліни «Основи критичного мислення» для здобувачів вищої освіти спеціальностей «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта»

У межах вивчення навчальної дисципліни «Основи критичного мислення» для здобувачів вищої освіти спеціальностей «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта» було проведено семінарське заняття на базі Музею мистецтв Кіровоградської області. Формат заняття передбачав аналіз творів сучасного мистецтва, представлених у музейному просторі, та був спрямований на поглиблення розуміння студентами художнього процесу як складної системи смислів, образів і соціокультурних контекстів.

Особливою складовою семінару стала безпосередня участь сучасного українського художника Віктора Проданчука, який презентував власну виставку «Екоцид» та супроводжував студентів у процесі фахового аналізу представлених робіт. Така форма взаємодії дала змогу поєднати навчальне осмислення мистецьких творів із авторським баченням, що є надзвичайно цінним для формування навичок критичного мислення та інтерпретації в майбутніх педагогів.

Залучення автора до обговорення художніх робіт створило умови для глибшого розуміння співвідношення між індивідуальними інтерпретаціями студентів і первинним творчим задумом митця. У процесі діалогу Віктор Проданчук уточнював, коментував і коригував висловлені міркування, акцентуючи увагу не лише на формально-образних і технічних аспектах творів, а й на філософських, екологічних та етичних смислах, закладених у художніх образах.

Виставковий проєкт «Екоцид» є концептуальним осмисленням актуальних проблем взаємодії людини й природи та наслідків антропогенного впливу на довкілля. Роботи митця порушують питання відповідальності людства за стан навколишнього середовища, апелюють до емоційного та інтелектуального досвіду глядача й спонукають до рефлексії щодо майбутнього планети. Творчість Віктора Проданчука вирізняється поєднанням символічності, експресивної художньої мови та глибокого соціального змісту, що робить його проєкти значущими для сучасного культурного й освітнього простору.

У ході семінарського заняття студенти виступали не пасивними спостерігачами, а активними учасниками процесу творення смислів, ставили запитання, аргументували власні судження та співвідносили їх із позицією автора. Такий формат роботи сприяв розвитку аналітичного мислення, уміння вести фаховий діалог і застосовувати інструменти критичного аналізу в міждисциплінарному контексті.

Проведене заняття засвідчило ефективність використання музейного простору та живої взаємодії з митцями у підготовці майбутніх педагогів, а також підтвердило важливість інтеграції мистецьких практик у процес формування критичного мислення здобувачів вищої освіти.

Відео заняття, відгуки викладача, художника та студентів можна переглянути у Facebook на сторінці факультету освітніх наук та мистецтв за посиланням: https://www.facebook.com/share/v/1DvsLsXr7S/

Інформацію підготувала доцент Тетяна Прибора