ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ВОКАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

01 квітня 2019 Останнє оновлення: 01 квітня 2019

ОВЧАРЕНКО Наталія Анатоліївна –

доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри методики музичного виховання,

співу та хорового диригування Криворізького державного педагогічного університету

Анотація

У статті відображено актуальність проблеми професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності. Визначено методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності; структуру професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності, яка включає компоненти: мотиваційно-смисловий, вокально-технічний, художньо-семантичний, перевтілювально-сценічний; напрями удосконалення змісту, форм та методів професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності.

Ключові слова: вокально-виконавська діяльність; майбутній учитель музичного мистецтва; методологічні засади, професійна підготовка.

Повний текст:

СПИСОК ДЖЕРЕЛ

1. Антипова Л. А. Сценические формы воплощения репертуара и создание концертной программы педагога / Л. А. Антипова // Вокальное образование начала ХХІ века. – Москва: Новый ключ, 2008. – С. 11–17.

2. Жишкович М. А. Основи вокальнопедагогічних навиків: методичні поради для студентів вокальних факультетів вищих навчальних закладів культури і мистецтв III-IV рівнів акредитації / М. А. Жишкович. – Львів, 2007. – 43 с.

3. Овчаренко Н. А. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності: теорія та методологія: монографія / Н. А. Овчаренко. – Кривий Ріг: Вид. Р. А. Козлов, 2014. – 400 с.