Обговорення освітніх програм спеціальності А3 Початкова освіта зі стейкхолдерами
18 березня 2026 року на кафедрі дошкільної та початкової освіти відбулося обговорення освітньо-професійних програм (ОПП) зі спеціальності А 3 Початкова освіта для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та для другого (магістерського) рівня вищої освіти.
В обговорені взяли участь члени кафедри, розробники ОПП та гаранти освітніх програм:
Баранюк І. Г – гарант освітньої програми «Початкова освіта та Організація виховної роботи» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
Радул О. С. – гарант освітньої програми «Початкова освіта» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Також до обговорення були залучені стейкхолдери:
Пахомова Світлана Вікторівна ‒ директорка Комунального закладу «Ліцей «Вікторія-П» Кропивницької міської ради»
Овсейчук Олена Анатоліївна – заступник директора з навчальної роботи Комунального закладу «Ліцей природничих наук Кропивницької міської ради»
Орлова Ірина Геннадіївна – заступник директора з виховної роботи Комунального закладу «Ліцей природничих наук Кропивницької міської ради»
Басиста Алла Леонідівна – заступник директора з навчальної роботи Комунального закладу «Ліцей «Максимум» Кропивницької міської ради»
Єрьомеко Олена Григорівна – вчитель початкових класів в Комунальний заклад «Ліцей імені Тараса Шевченка Кропивницької міської ради»
Ніколаєнко Юлія Юріївна – заступник директора з виховної роботи в «Шарівський ліцей Новопразької селищної ради Олександрійського району»
Астахова Олена Оександрівна – заступник директора з навчально-виховної роботи Комунального закладу «Миколаївський ліцей Соколівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області
Павлюк Наталія Володимирівна – вчитель початкових класів в «Шарівський ліцей Новопразької селищної ради Олександрійського району»
Єрмолова Валентина Вікторівна – вчитель початкових класів Комунального закладу «Михайлівський ліцей» Олександрівської селищної ради Кропивницького району.
Учасники обговорення наголосили, що зміст освітніх програм враховує реалії концепції «Нова українська школа» та вимоги Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти». Було зазначено, що освітні компоненти програм відповідають запитам сучасного ринку праці. Таким чином рекомендовано для освітнього рівня «бакалавр» посилити підготовку щодо застосувань методик критичного мислення, а для освітнього рівня «магістр» залучати студентів до розробки індивідуальних траєкторій розвитку учнів під керівництвом досвідчених вчителів-наставників.
Інформацію підготували: Баранюк І. Г. та Радул О. С.
