Стасюк Богдан Вікторович
кандидат філологічних наук, доцент кафедри
Освіта:
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2004 р.,
Спеціальність: Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська). Кваліфікація: вчитель англійської мови, зарубіжної літератури та української мови і літератури основної і старшої школи.
Спеціальність: Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська). Кваліфікація: магістр педагогічної освіти, викладач англійської мови і зарубіжної літератури.
Напрями наукової та професійної діяльності: теорія і практика перекладу, усний переклад, методологія сучасного перекладу, художній переклад, історія перекладу.
Тема кандидатської дисертації: "Часткові еквіваленти у відтворенні англомовних художніх текстів в українському перекладі (на матеріалі романів Дж. Р. Р. Толкіна «The Lord of the Rings» і У. К. Ле Ґуїн «A Wizard of Earthsea»)" (Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2011 р.)
Транслітерація імені: Bohdan Stasiuk
ORCID ID: 0000-0001-7573-244X
Профілі: Web of Science, Google Scholar
Відзнаки:
грамоти університету, грамоти управління освіти і науки
Дисципліни, які викладає: практичний курс перекладу з англійської мови, теорія перекладу, методологія сучасного перекладу, усний переклад, основи редагування тексту, лінгвістика тексту.
Основні публікації
Статті у наукових фахових виданнях України (вказати основні публікації за останні 5 років):
- Українська Мелвілліана: огляд стану проблеми / Богдан Стасюк // Наукові записки. — Випуск 164. — Серія: Філологічні науки. — Кропивницький: Видавництво «КОД», 2018. — С. 558–
- Стасюк Богдан. Методологія повторного видання старих перекладів / Богдан Стасюк // Наукові записки. — Випуск 175 — Серія: Філологічні науки — Кропивницький: Видавництво «КОД», 2019. — С. 718–
- Стасюк Богдан. Конфлікт редакцій старих перекладів і проблема їх перевидання / Богдан Стасюк // Записки Наукового товариства імені Шевченка. Том CCLXXII. Праці Філологічної секції. — — С. 496–514.
