AXIOLOGICAL DIMENSIONS OF CHILDREN'S ARTISTIC CREATIVITY

KRAUZE-SIKORSKA Hanna –

Professor of Adam Mickiewicz University,

Faculty of Educational Studies, Poznań, Poland

e-mail: [email protected]

Анотація

    Analiza twórczości artystycznej dzieci pozwala dostrzec, jak bardzo świat sztuki jest światem niosącym wartości uniwersalne, bo choć proces artystycznego tworzenia w okresie wczesnego, średniego i późnego dzieciństwa posiada cechy szczególne, a siła twórcza tworzącego dziecka opanowuje zastaną rzeczywistość inaczej, niż dzieje się to w działaniach artystycznych podejmowanych przez młodzież, czy dojrzałych artystów, to w każdym przypadku mamy do czynienia ze swoistą postacią wolności człowieka. Zagadnienie aksjologii twórczości artystycznej dziecka wydaje się być jednym z najważniejszych, ale i najtrudniejszych do analizy i rozstrzygnięcia problemów w psychologii twórczości, estetyce i edukacji. Dla dziecka, które ma szansę realizować się poprzez twórczość artystyczną najważniejszą sprawą jest lokalizacja tych wartości w samym sobie.

Keywords: aksjologiczne wymiary twórczości, twórczość artystyczna dzieci, kryteria twórczości artystycznej, psychologiczne i estetyczne wartości twórczości artystycznej dzieci,

Повний текст:

СПИСОК ДЖЕРЕЛ

1. Campbell, D. T., Miller, N., Lubetski, J., O′Connel E. J. (1964). Varietes of projection in trait attribution. «Psychological Monographs», 15.

2. Croce B. (1962). Zarys estetyki (Outline of aesthetics). Warsaw: PWN.

3. Fromm, E. (2014) Ucieczka od wolności (Escape from freedom). Warszawa: Spółdzielnia Wydawnicza Czytelnik.

4. Gloton, R.; Clero C. (1985). Twórcza aktywność dziecka (Creative activity of a child). Warszawa: WsiP.

5. Gołaszewska, M. (1986). Zarys estetyki (Outline of aesthetics). Kraków: Literackie.

6. Hohensee – Ciszewska, H. (1982). Powszechna edukacja plastyczna (Universal art education). Warszawa: WsiP.

7. Krauze – Sikorska, H. (1998). Graficzny świat dziecka (The graphical world of a child). Poznań: Eruditus.

8. Krauze – Sikorska H. (2006). Edukacja przez sztukę. O edukacyjnych wartościach artystycznej twórczości dziecka (Education through art. On the educational values of the artistic creativity of the child). Poznań: Wyd. Naukowe UAM.

9. Pawłowski, T. (1987). Wartości estetyczne (Aesthetic values). Warszawa: Wiedza Powszechna.

10. Read, H. (1976). Wychowanie przez sztukę (Education through art). Wrocław: Ossolineum.

11. Szuman S. (1969). O sztuce i wychowaniu estetycznym (About art and aesthetic education). Warszawa: PZWS.

12. Szyszkowska, M. (1985). Sztuka i jej znaczenie (Art and its meaning). In K. Dąbrowski (ed.). Zdrowie Psychiczne (Mental Health). Warszawa: PWN.